Během 45minutové lekce žáci vysvětlí, jaké doklady jsou nutné pro cestování a pobyt v zahraničí. Žáci popíší historický vývoj administrativy při překračování hranic států. Umí vyjmenovat příčiny migrace v minulosti i současnosti, umí vysvětlit push a pull faktory a uvedou jejich příklady. Žáci dokážou

Během 75minutové lekce žáci přemýšlejí nad potřebami jiných lidí i svými a navrhnou možné způsoby, jak usnadnit integraci nově příchozím. Společně hledají cesty a formulují konkrétní doporučení, jak tyto potřeby naplnit tak, aby byly spokojeny obě strany.

Během 45 minutové lekce žáci vysvětlí vliv činnosti lidské společnosti na zvyšující se množství skleníkových plynů v atmosféře a uvedou konkrétní příklady. Lokalizují místa a regiony, kde dochází díky lidské činnosti nejvíce k uvolňování skleníkových plynů do ovzduší a vysvětlí proč. Uvedou hlavní závěr

Během 90 minutové lekce žáci pochopí pojem "uhlíková stopa". Umějí vypočítat a znají uhlíkovou stopu domácnosti, ve které žijí. Chápou vliv svých každodenních činností na životní prostředí.

Během 90 minutové lekce žáci pochopí rozdílné perspektivy různých zájmových skupin, vztahujících se ke změně klimatu a ochraně klimatu a uvědomí si, že změna klimatu má kromě hospodářské, kulturní, společenské, politické a ekologické dimenze i svou morální stránku. Ve skupinách vypracují argumenty pro a pr

Během 45 minutové lekce žáci vyjmenují některé globální ekologické problémy, znají hlavní příčiny klimatických změn a chápou procesy, které k nim vedou. Vysvětlí, jaké důsledky klimatické změny mají a dále mohou mít, ví také, co změny zrychluje a naopak zpomaluje. 

 

ARPOK hosted the 1st international seminar for teachers within Get up and Goals project.  

What does teaching global issues bring to teachers in the Czech Republic and in other European countries?
We discussed the challenges in teaching